Con la Discriminación a Flor de Labios...

“las personas tienen derecho a marcar su preferencia sexual y los demás la tienen que respetar. Pero al mismo tiempo he dicho que en particular en las escuelas si bien este derecho hay que ampliarlo y reconocerlo, esto no puede significar bajo ningún punto de vista una promoción de la homosexualidad o el lesbianismo, hay que saber equilibrar ambas cosas”. Ministro de Educación Sergio Bitar

“las escuelas son espacios de formación y no de promoción de prácticas ni homo ni heterosexuales”. Seremi de Educación Pablo Mecklenburg

Es curioso como todo el conservadurismo se expresa en este tipo de polémicas, quienes supuestamente están para resguardar nuestros derechos, hablan de temas como la homosexualidad sin ninguna amplitud y con claros rasgos de discriminación. En los colegios de nuestro país existe una necesidad urgente de hablar acerca de la sexualidad, que se discuta y se informe a los jóvenes cómo tener una sexualidad sana y que sus decisiones en esta materia sean responsables… pero lamentablemente, subsiste una especie de negación, pues cada vez que se impulsan iniciativas de formación en este sentido son inhabilitadas rápidamente por ser fuente de “conflicto”.
No se acepta, definitivamente, que en los colegios haya estudiantes o profesores que tengan una opción sexual distinta de la heterosexualidad… “Tengo colegas que son amenazados o que no tienen trabajos por ser homosexuales. Imagínate, un gay trabajando con niños. Te acusan de pedófilo altiro”, esto es lo que dice un dirigente de la AGRUPACIÓN PROFESORES GAYS, LESBIANAS Y BISEXUALES POR LA NO DISCRIMINACIÓN, y es cierto. En los adolescentes, existe gran desconocimiento y prejuicios respecto de “lo sexual”, incluyendo aquellos tópicos que dicen relación con la homosexualidad, “Al niñito amanerado lo tratan de fleto. Eso es violencia. Yo también lo he vivido cuando postulo a un trabajo. Me preguntan: ¿estado civil? Soltero. ¿A su edad? A partir de eso empieza la desconfianza. ‘Soltero maduro, maricón seguro’, dice el dicho”, y esto es profundizado por la poca disposición que hay, a nivel gubernamental, de establecer un plan de trabajo serio y obligatorio en todos los colegios municipalizados.
En los liceos, muchos profesores son retrógrados, no saben cómo y no les interesa saber tampoco la forma de abordar estos temas en clases; existe el mito que hablarles de sexualidad o enseñarles cómo se pone un condón, es inducir a los jóvenes a que tengan relaciones coitales precozmente… sin embargo, nadie se hace cargo del alto porcentaje de escolares embarazadas o el aumento de los jóvenes contagiados con VIH. Aunque pueda haber diferencias en la forma de abordar el tema, es altamente necesario emprenderlo desde la perspectiva que es un “tema país”: va de la mano con la calidad de vida, la salud mental, la educación, la salud física y reproductiva de los jóvenes, quienes tienen derecho a tomar sus decisiones de una manera informada y consciente… ¿cómo es eso que los colegios son espacios de formación “para todo”, menos para la educación sexual?... la sexualidad es una dimensión de la personalidad que está presente en la conducta humana. Es una energía que integra el comportamiento del individuo en su globalidad. Lo que pasa, es que estos personajes tienen en su cabeza una visión tan limitada de lo que es la sexualidad, que no logran darse cuenta que esta no significa solamente la relación sexual genital, ya que también incluye todas las variadas expresiones entre los sexos…
¿Por qué en lugar de reprimir siempre, no entregan elementos para la discusión, el diálogo y la información? ¿Por qué siempre tratar estos temas desde la preservación de valores dogmáticamente asumidos?...

Las citas entre comillas corresponden a un dirigente de la AGRUPACIÓN PROFESORES GAYS, LESBIANAS Y BISEXUALES POR LA NO DISCRIMINACIÓN, quienes realizarán su debut el día 5 de Agosto en una protesta nacional del Colegio de Profesores de Chile.